Otizmi Olan Çocuklara Zihin Okumayı Öğretmek-Uygulamalı Bir Rehber

Otizm ve benzeri güçlükler çeken çocuklarin baskalarinin düsünceleri, inançlari, istek ve niyetlerinden anlam çikarabilmelerine yönelik çok sayida ve nitelikli çalismalar yapilmistir. Günümüzde bu güçlükler otizmin karakteristikleri olan sosyal ve iletisimsel problemlerin altinda yatan temel nedenler olarak görülmektedir. Otizmi olan çocuklara zihin okumayi ögretme, “zihin kurami” yoksunlugunun çocuklarin diger alanlarda gösterdikleri islevleriyle iliskisini arastirtirmakta ve ayni zamanda baskalarinin zihinsel durumlarini anlamayla iliskili becerileri artirmak üzere birçok deneysel çalisma tanimlamaya çalisan bir alan olmustur. Yazarlar, kendi müdahale programlarini çizerek, kullandiklari ögretim materyallerine ve stratejilerine dair detayli bilgi saglayarak, otizm spektrum bozuklugunda olan bireylerin inançlari, duygulari ve –mis gibi yapma becerisini anlamalarina yardimci olan uygulamali bir rehber olusturmuslardir. Yazarlar asagida görülen spesifik ve sorunlu alanlara deginmislerdir: Yüz ifadelerinin nasil yorumlanacagi; Üzüntü, kizginlik,korku ve mutluluk duygularinin nasil taninacagi; Duygularin durumlardan ya da olacaklardan nasil etkilendigi; Nesnelerin baska insanlarin bakis açisindan nasil görülebildigi; Bir baskasinin bilgi ve inancini nasil anlayabilecegimizi. Takibi ve uygulamasi kolay olan bu rehber kitap, özel egitim ögretmenlerine, egitim ve klinik psikologlarina, konusma ve dil terapistlerine ve otizmi olan çocuklara bakim veren kisilere yönelik hazirlanmistir.