Ben Bir Okul Uydurdum

Stok Kodu:
9786055885939
Boyut:
16,5x1,3
Sayfa Sayısı:
214
Baskı:
4
Basım Tarihi:
2015-01
Kapak Türü:
Karton Kapak
Kağıt Türü:
Kitap Kağıdı
%5 indirimli
160,00
152,00
9786055885939
400120
Ben Bir Okul Uydurdum
Ben Bir Okul Uydurdum
152.00
Egitimle ilgili olmak,Egitimle ilgilenmek,Egitimci olmak,Egitim bilimci olmak,Egitimin içinde olmak,...veya birçok baska hâl,Hepsi mümkün, ancak olunamayacak hâl, egitimin disinda kalabilmek.Yaygin ve/veya örgün egitim, insanin yasam sürecini kapsayan ve sekillendiren bir olgu. Ne zaman, nasil, nerede, ne kadar ve niçin oldugu sorgulanabilen, ancak reddedilemeyen temel bir Insan yetisine, ögrenmeye dayali bir olgu.Bu çalismayla; egitime iliskin söyleyip paylasacaklari olan, kendilerini egitimle ilgili gören küçük bir toplulugun; egitime, egitim felsefe, politika ve uygulamalarina, okula, yöneticiye, sinifa, ögretmene, ögrenciye, aileye, digerlerine, düne, bugüne ve yarina iliskin düsünce ve imgelem dünyasinda olusturduklarinin paylasimi amaçlanmistir. Çalismada; okulu, akademik tanimlamanin disinda, öyküsel, siirsel, sanatsal, görsel... bakis açisiyla anlatabilmenin örnekleri sunulmustur.Çalismada, lisans ve lisansüstü düzeyde egitim alan ögretmen ve/veya ögretmen adayi genç egitimcilerin, egitime iliskin düsünceleri açik veya örtülü olarak ortaya konulmustur. Ayrica, yazar-çizerlere ait düsüncelerin özgünlügü korunarak, bireysel ve uzmanlik alani farkliliklarinin okuyucu tarafindan degerlendirilmesi amaçlanmistir.Çalisma, egitime -okula- iliskin farkii özlemlerin yansitildigi bir çalisma olarak tasarlanmis ve okuyucuya herkesin kendi okulunu kurabilecegi fikri fisildanmistir.Gönenç düzeyi yüksek, baris ve dostlugun egemen oldugu bir gelecek üretebilme arayisinin bulusturdugu yazar-çizerler, bu ortak ülküyü gerçeklestirebilecek güce sahip olduklarini güçlü bir sekilde ortaya koyabilmislerdir.Editör/yazarin disinda hiçbirinin egitim bilimci olmadigi bu çalismanin yazar-çizerleri, okuyucudan özellikle de egitim bilimcilerden alacagi elestiriyi merakla beklemektedir. Çalismaya iliskin düsüncelerinizi, avhanural (tfrhotmail.com e-posta adresine yazarak, yazar ve çizerlerin hayallerine yön verebilirsiniz.Çalismanin üretilmesine katki veren herkese, özellikle bizlere Ögretenlere, bizimle ögrenenlere, yasami paylasanlara sonsuz tesekkürler. Ayrica yayincimiza böyle bir çalismayi kitaplastirma girisimimizi destekledigi için sükranlarimizi sunariz.
Egitimle ilgili olmak,Egitimle ilgilenmek,Egitimci olmak,Egitim bilimci olmak,Egitimin içinde olmak,...veya birçok baska hâl,Hepsi mümkün, ancak olunamayacak hâl, egitimin disinda kalabilmek.Yaygin ve/veya örgün egitim, insanin yasam sürecini kapsayan ve sekillendiren bir olgu. Ne zaman, nasil, nerede, ne kadar ve niçin oldugu sorgulanabilen, ancak reddedilemeyen temel bir Insan yetisine, ögrenmeye dayali bir olgu.Bu çalismayla; egitime iliskin söyleyip paylasacaklari olan, kendilerini egitimle ilgili gören küçük bir toplulugun; egitime, egitim felsefe, politika ve uygulamalarina, okula, yöneticiye, sinifa, ögretmene, ögrenciye, aileye, digerlerine, düne, bugüne ve yarina iliskin düsünce ve imgelem dünyasinda olusturduklarinin paylasimi amaçlanmistir. Çalismada; okulu, akademik tanimlamanin disinda, öyküsel, siirsel, sanatsal, görsel... bakis açisiyla anlatabilmenin örnekleri sunulmustur.Çalismada, lisans ve lisansüstü düzeyde egitim alan ögretmen ve/veya ögretmen adayi genç egitimcilerin, egitime iliskin düsünceleri açik veya örtülü olarak ortaya konulmustur. Ayrica, yazar-çizerlere ait düsüncelerin özgünlügü korunarak, bireysel ve uzmanlik alani farkliliklarinin okuyucu tarafindan degerlendirilmesi amaçlanmistir.Çalisma, egitime -okula- iliskin farkii özlemlerin yansitildigi bir çalisma olarak tasarlanmis ve okuyucuya herkesin kendi okulunu kurabilecegi fikri fisildanmistir.Gönenç düzeyi yüksek, baris ve dostlugun egemen oldugu bir gelecek üretebilme arayisinin bulusturdugu yazar-çizerler, bu ortak ülküyü gerçeklestirebilecek güce sahip olduklarini güçlü bir sekilde ortaya koyabilmislerdir.Editör/yazarin disinda hiçbirinin egitim bilimci olmadigi bu çalismanin yazar-çizerleri, okuyucudan özellikle de egitim bilimcilerden alacagi elestiriyi merakla beklemektedir. Çalismaya iliskin düsüncelerinizi, avhanural (tfrhotmail.com e-posta adresine yazarak, yazar ve çizerlerin hayallerine yön verebilirsiniz.Çalismanin üretilmesine katki veren herkese, özellikle bizlere Ögretenlere, bizimle ögrenenlere, yasami paylasanlara sonsuz tesekkürler. Ayrica yayincimiza böyle bir çalismayi kitaplastirma girisimimizi destekledigi için sükranlarimizi sunariz.
Axess Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 152,00    152,00   
2 79,04    158,08   
3 53,71    161,12   
6 27,36    164,16   
9 18,58    167,20   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 152,00    152,00   
2 79,04    158,08   
3 53,71    161,12   
6 27,36    164,16   
9 18,58    167,20   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 152,00    152,00   
2 79,04    158,08   
3 53,71    161,12   
6 27,36    164,16   
9 18,58    167,20   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 152,00    152,00   
2 79,04    158,08   
3 53,71    161,12   
6 27,36    164,16   
9 18,58    167,20   
World Kartlar
Taksit Sayısı Taksit tutarı Genel Toplam
Tek Çekim 152,00    152,00   
2 79,04    158,08   
3 53,71    161,12   
6 27,36    164,16   
9 18,58    167,20   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.
Kapat